I. Создание и поддержка благоприятной среды для воспитания ребенка – 32 акад. час

1.1. Создание безопасной среды для развития и игр ребенка с учетом индивидуальных потребностей и особенностей ребенка
1.2. Оценка и предотвращение психических и физических факторов риска
1.3. Замечание о нарушении и требование соблюдение прав ребенка в соответствии с законом о защите детей (сотрудничество с родителями и специалистами)
1.4. Хозяйственные работы и уборка.
1.5. Использование бытовой техники и соблюдение требований безопасности.

II. Создание и поддержка благоприятной среды для развития ребенка – 48 акад. час

2.1. Разработка детских игр, методов познания, программ обучения, методов развития социальных и личных навыков.
2.2. Развитие языка и речи ребенка.
2.3. Понимание личности ребенка и его развитие
2.4. Развитие у ребенка понятия ценностей и стимулирование хорошего поведения.
2.5. Планирование, проведение и анализ игр и мероприятий.
2.6. Поддержка творческих способностей ребенка.

III. Развитие личных навыков ребенка 40 акад. час

3.1. Развитие навыков самообслуживания
3.2. Обучение ребенка самостоятельно есть
3.3. Развитие навыков саморегуляции

IV Укрепление здоровья ребенка – 48 акад. час

4.1. Наблюдение за состоянием здоровья ребенка.
4.2. Выявление факторов вредных для здоровья ребенка и предотвращение опасных ситуаций.
4.3. Проведение мероприятий по укреплению здоровья детей.
4.4. Уход и уход за больным ребенком в домашних условиях.
4.5. Уход за больным ребенком в детском учреждении.
4.6. Уход за ребенком с хроническим заболеванием.
4.7. Питание согласно индивидуальным потребностям и состоянию здоровья ребенка.

V. Детское питание 36 акад. час

5.1. Что такое правильное детское питание. Сбалансированное питание
5.2. Значение витаминов и микроэлементов в период роста и развития ребенка
5.3. Важность домашней кухни
5.4. Вкусовые предпочтения детей в зависимости от возраста и любимые продукты питания
5.5. Влияние питания на настроение и здоровье ребенка
5.6. Развитие у ребенка правильного отношения к питанию
5.7. Детское меню на каждый день и для специальных мероприятий. (Праздник, день рождения, пикник, восстановление после болезни и т.д.)
5.8. Проблемы с аппетитом и кормлением ребенка. Причины и как с ними справиться
5.9. Роль сладостей в жизни ребенка. Полезные вкусняшки

VI Сотрудничество с родителем / опекуном — 12 акад. час

6.1. Знакомство с историей семьи
6.2. Вовлечение родителя / опекуна в повседневную деятельность по созданию благоприятной среды для развития ребенка
6.3. Общение с родителем / опекуном, мнение о развитии и деятельности ребенка.

VII. Курс первой медицинской помощи 16 ак.ч

7.1. Введение
Сущность первой помощи
Оценка состояния пострадавшего
Тактика оказания первой помощи
7.2. Оживление:
— утонувшего
— при несчастных случаях с электричеством и при сердечных инфарктах.
Удаление инородного тела из дыхательных путей.
Оказание первой помощи при повреждениях мозга.
7.3. Внешние кровотечения.
7.4. Сущность шока и его признаки.
7.5. Раны
Возникновение ран,техника и правила бинтования; использование косынки; освоение практических навыков бинтования.
7.6. Травмы и переломы
Характеристика открытых и закрытых переломов.
Опасности при переломах.
Травмы суставов (вывихи, растяжения, сотрясения).
Способы наложения шины.
7.7. Отравления
7.8. Разъедания, ожоги, обморожения.
7.9. Практика
Оживление; особенности оживления детей
Подручные вещества и средства, которые можно использоать при оказании первой помощи.